Публикации по теме «УМК «Школа России»» (7721-7740)
Цель: закреплять знания об имени существительном, о типах склонения имён существительных.
Задачи урока:
1.Закреплять знания учащихся об имени существительном, склонении имени существительного.
2. Совершенствовать речевую деятельность учащихся
3. Прививать внимание и уважение к русскому языку, любовь к матери.
4. Воспитывать взаимопомощь и взаимоуважение через организацию работы в парах.
5. Формировать познавательные мотивы учения
6. Развивать логическое мышление детей через операции анализа, синтеза, классификации
7. Развивать навыки самоконтроля и самоанализа.
Урок русского языка в малокомплектной школе.
Математический диктант по теме «Умножение и деление». Часть 1 создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной и групповой работе. Переход осуществляется по щелчку мыши. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010.
Цель: контроль вычислительных навыков.
Задачи: проверить умения учащихся умножать и делить числа, которые больше 1 000; развивать навыки самоконтроля; воспитывать интерес к предмету.
В результате изучения темы обучающиеся
- познакомятся со сказкой-несказкой как одним из видов литературного жанра;
- научатся:
• принимать и сохранять учебную задачу;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• оценивать правильность выполнения действий;
• воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.
Задачи: 1). Формировать представления учащихся озере, как природном сообществе, его отличительных чертах от других водоёмов. 2). Продолжить формирование интеллектуально – познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать; регулятивных: анализировать собственную работу, оценивать результаты деятельности; предметных: работать с иллюстративным материалом, решать задачи.
3). Продолжить формирование целостного взгляда на окружающий мир на основе становления причинно – следственных связей между компонентами природы; становление основ эко – культуры на базе природоохранного, этического, практическо – деятельностного аспектов воспитания. Прививать бережное отношение к природе.
Карточка-помощница по теме «Патриоты России» создана для учащихся 4 класса по предмету «Окружающий мир» УМК «Школа России» для самостоятельного изучения темы и для формирования умения работать с текстом учебника. Ресурс можно использовать и для проверки знаний учащихся по данной теме. А так же для организации парной и групповой работы на уроке. В ресурсе представлена карточка для учащихся и карточка для учителя.
Карточка-помощница по теме «Патриоты России» создана для учащихся 4 класса по предмету «Окружающий мир» УМК «Школа России» для самостоятельного изучения темы и для формирования умения работать с текстом учебника. Ресурс можно использовать и для проверки знаний учащихся по данной теме. А так же для организации парной и групповой работы на уроке. В ресурсе представлена карточка для учащихся и карточка для учителя.
Карточка-помощница по теме «Патриоты России» создана для учащихся 4 класса по предмету «Окружающий мир» УМК «Школа России» для самостоятельного изучения темы и для формирования умения работать с текстом учебника. Ресурс можно использовать и для проверки знаний учащихся по данной теме. А так же для организации парной и групповой работы на уроке. В ресурсе представлена карточка для учащихся и карточка для учителя.
Карточка-помощница по теме "Михаил Васильевич Ломоносов" создана для учащихся 4 класса по предмету "Окружающий мир" УМК "Школа России" для самостоятельного изучения темы и для формирования умения работать с текстом учебника. Ресурс можно использовать и для проверки знаний учащихся по данной теме. А так же для организации парной и групповой работы на уроке. В ресурсе представлена карточка для учащихся и карточка для учителя.
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. Н. Дементьевой, Н. А. Стефаненко, М. В. Бойкиной – УМК «Школа России», планируемых результатов начального общего образования.
Рабочая программа учебного предмета окружающего мира разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы А.А Плешакова, планируемых результатов начального общего образования.
Интеллектуальная игра по зоне тундра - первая из цикла «Природные зоны России» Увлекательный материал может быть с успехом использован и в начальной школе, и в средних классах.Методика игр изложена в соответствующей публикации в этой же группе.
Представлена индивидуальная программа обучения ребёнка с ОВЗ в общеобразовательной школе.
1.1 Пояснительная записка
В школе обучается 3 детей, имеющие инвалидность (опорно-двигательная система). Данные обучающиеся социально адаптированы, интеллектуально развиты. Таким ребятам рекомендован индивидуальный подход на уроках физической культуры. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды, либо дети, имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии.
